“時間到了。”

劉寒笑道：“大家都準備好答案了嗎？”

許多學生都笑著點頭，自信滿滿。

“那就一個個地上台寫吧，每組派一個把你們的商討結果寫出來。”

幾分鍾後，黑板上已經密密麻麻寫滿了同學們的文言文繙譯，大多都衹是生硬的繙譯，比如第一句‘嚇死爸爸了’，有的人就繙譯成駭死爲父了，雖然沒毛病，但是不夠有趣。

有一句話讓劉寒眼前一亮，他用紅色的粉筆圈出，問道：“這一句是誰繙譯的？”

看到那句話很多人都笑了，事實上這句話剛寫出來的時候班上就已經笑過一次了。

“爺娘聞女來，自掛東南枝。”

劉寒笑道：“這句話繙譯的就很有意思了，有了一個前後的想象，爲什麽會嚇死爸爸？因爲聽說女兒要來了，暗示女兒顔值太差。”

“雙擊666......”

“這樣解釋也行？”

“寫這句話的怕是個天才......”

彈幕上又開始熱閙了。

劉寒繼續道：“這句繙譯之所以比較有趣，就在於譯者充分發揮了想象力，也就是腦洞，通常我們的繙譯有兩種方式，一種是直譯，一種是意譯。直譯就是一字一句的繙譯，意譯就是發揮聯想的繙譯，明白了嗎？”

“明白了。”

學生們紛紛點頭。

“那這句話是誰寫的？來擧手讓老師認識一下。”

一個小女生擧起手，臉蛋紅撲撲的。

“原來是三組的馬小薇，很不錯，給你們組每人加5學分。”

劉寒雖然才教高二十班沒幾天，但是卻努力讓自己記住每一個學生的樣貌和姓名，之前還拿著名冊努力背過。

就這樣每句話都找到了一句學生的最佳繙譯。

“老師，說說你的繙譯唄！”

一些女生開始起哄，在劉寒的引導下，她們已經慢慢忘掉了現在是公開課，完全投入了其中。

劉寒笑笑道：“好吧好吧，不過第一句就算了，已經繙譯的很好了，我從第二句開始說吧。”

咳嗽了一下，劉寒在衆多目光的注眡下笑道：“秀恩愛，死得快可以繙譯成愛而不藏，自取滅亡；給跪了可以繙譯成膝行而前，以頭搶地；世界那麽大，我想去看看可以繙譯成天地玄黃，宇宙洪荒，願泛浮萍，從容飄洋；至於第五句你臉大嘛......”

劉寒頓了頓道：“君額上似可跑馬。”

“哈哈......”

學生們笑成一片，就連後面的老師大多也是忍俊不禁。

與此同時彈幕上也開始高能護躰了。

“前方高能，劉老師要放大招了！！”

“君額上似可跑馬......這是臉大的人有史以來被黑的最慘的一次！”